（精选）“文明用语做文明人”——主题班会6篇

（精选）“文明用语做文明人”——主题班会6篇

在我们平凡无奇的学生时代，大家一定没少参加主题班会吧？主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是小编为大家整理的“文明用语做文明人”——主题班会，欢迎阅读与收藏。

“文明用语做文明人”——主题班会 1

一、活动目的：

1、进一步发扬中华民族的传统美德，倡导健康、向上的生活习惯，营造良好的育人环境和校园文化氛围，培养适应新时代要求的小学生，使同学们真正做到“讲文明、讲卫生、守纪律、懂礼貌”，并时时展现当代小学生良好的精神风貌

2、“从小事做起，以德律己”，培养学生优秀形象与品质，向不文明的行为告别，向不健康的思想告别，对学生进行行为习惯养成教育。

二、活动准备：

1、收集健康有益的故事、图片，说说哪些礼貌用语。

2、排练《好孩子》、儿歌、歌曲等。

3、自制写有礼貌用语的绿树叶。

三、活动时间：

3月13日下午第二节

四、活动场地：

本班教室

五、活动过程：

（一）活动导入

师：孩子是祖国的明天、祖国的未来。祖国的明天需要我们去描绘，需要我们去创造。我们要做合格的创造性人才。就需要我们从小养成良好的行为习惯。

1.请听故事《小猪上学》，听后回答：小猪为什么不明白大家都不和他做朋友呢？

2.是呀，傻傻的.小猪不讲文明、不懂礼貌，我们不能这样。那么，有哪些文明用语、该怎样使用呢，大家拿出纸条，小组交流。

3.派代表讲一讲、演一演。

4.游戏：抢分

老师说完，学生抢答，答对的得分，答错的扣分。

a.早上见到老师，说：“ ”。

b.见到同学，说：“ ”。

c.有困难需要别人帮助，说：“ ”。

d. 早上上学，和父母分别，说：“ ”。

e.家里来了客人，招呼客人坐下，说：“ ”。

倒了热茶，递给客人，说：“ ”。

d.不小心碰了别人，说：“ ”！

e.外面有人敲门，说：“ ”！

5.说一说，平时我们班哪些同学礼貌用语方面做得好，哪些同学做得不好，不好的同学希望他们虚心接受，好好改正，做受欢迎的讲文明的好孩子

6.教师小结

今天这节班会课上得生动有趣，大家讨论得也很热烈，希望大家有意识地多做好事，在生活中做个讲文明、有礼貌的好孩子！

“文明用语做文明人”——主题班会 2

一、班会的目的

本次活动，针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好学生。

二、班会的要求

1、通过同学们的活动参与，明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。

2、使同学们对“文明礼貌”有更加深刻的认识。

3、引导、教育同学们做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。

三、班会的准备

1、发动学生收集文明礼貌用语，排练小品、相声等。

2、制作课件。

3、快板《假如》。

四、班会的过程

1、主持人宣布主题班会开始

2、小品《相撞之后》

3、小组竞赛：

（1）文明用语知多少

（2）为文明语设计动作并表演。

4、小记者现场采访。

5、相声《说话》

6、师生互动《礼貌拍手歌》

7、快板《假如》

8、班主任讲话

9、主持人宣布主题班会结束

五、活动纪实

甲：朝霞托着红日，从东方冉冉升起。

乙：一个灿烂的日子，阳光撒满大地。

甲：让我们从现在开始讲文明

乙：讲礼貌

合：让文明之风吹遍我们的校园。

甲：城南中学七年级（3）班“文明用语，做文明人”主题班会

合：现在开始！

甲：现在请大家来看一件发生在我们身边的事：

（一）小品《相撞之后》：A同学与B同学在楼内行走时不小心撞在了一起，结果出言不逊，就你一下我一下打了起来。

甲：同学们，你们说他们做得对吗？怎么不对？有什么不好？（讨论）

听了大家的劝告，如果再发生这样的事情，他们会怎么处理呢？

A同学与B同学再演小品：再发生这样的事时，他们都互相道了歉并相互原谅了对方。

师：同学们，这回他们做的对吗？为他们能及时改正错误，我们报以热烈的掌声。

乙：看，文明用语多重要，你知道多少文明用语呢？，现在，我们就以小组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！

（二）小组竞赛：

1、《文明用语知多少》请裁判长宣布比赛规则。

（裁判长宣布）规则：每组推选五位同学参加比赛，不能重复别人说过的文明用语。答对一个得10分。宣布比赛开始。

裁判长宣布得分。

2、“为文明语设计动作并表演”：请大家为“您好、请、对不起、谢谢、再见”分别设计一个动作并推选一名队员上台来表演。请小评委入席。（各小队准备，小评委打分）

裁判长宣布各组得分和最后名次。

甲：在生活中你是如何使用这些文明用语呢？

我们来作个现场采访：（由主持人甲充当小记者对现场同学(我国的防灾减灾日是哪一天：全国防灾减灾日是经中华人民共和国国务院批准而设立，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。)作采访）

（三）、小记者现场采访

乙：语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

（四）请听相声：《说话》

乙：嗨，好久不见，您好！

甲：哎！你说我会说话吗

乙：你怎么不会说话

甲：我……我不是哑巴吧

乙：谁说你是哑巴啦

甲：可有人说我呀！

乙：谁呀！

甲：咱们邻居赵爷爷。

乙：他怎么说的呀

甲：挺机灵的孩子不会说话。

乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。

甲：哎！赵老头，你说我不会说话，我哪儿不会说话了？你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！噢，我明白了，你是老外吧外国赵老头儿！

乙：你是不会说话。

甲：怎么不会说话。

乙：你说的话都是横着出来的。

甲：横着出来的？我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗？不信，你看！

乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。

甲：比喻？

乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。

甲：那我应该怎么说呀？

乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。

甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气啦！

乙：哼！是个有礼貌的孩子。

甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！

乙：你说谁呢？

主持人乙：听了相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么样做？

（学生交流意见）

师：听了同学们刚才的发言，我感到很高兴，就让我们一起来做个礼貌拍手歌吧！

（五）《礼貌拍手歌》：

同学们，都知道，

礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，

早晨见面说声“早”。

平时互相问问“好”，

分别“再见”别忘了。

若求人，“请”字先，

最后别忘说谢谢。

影响别人，“对不起”，

回答请说“没关系”。

文明做个好孩子，

人人夸奖数第一，数第一。

甲：在生活中，离不开礼貌用语。假如你是个小顾客、小乘客、小观众、小游客，你该怎样使用文明用语呢？

六，请听快板《假如》

齐：小竹板，打得响，怎样使用文明语，今天让我来告诉你。

学生1（小顾客）：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。

学生2（小乘客）：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。

学生3（小观众）：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。

学生4（小游客）：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。

齐：同学们，请牢记。人人遵守不忘记，做个文明的好学生，好学生。

班主任讲话：

同学们，你们知道吗？中国历来是世界公认的“文明之邦”和“礼仪之邦”。如今，我们正创建和谐社会。作为一名合格的中学生，怎样使和谐之风吹进我们的校园？相信通过今天的活动，你们定会用自己的行动，做文明小天使，播洒文明的种子，让文明之花处处盛开。

【结束语】

主持人乙：

同学们，我们是祖国的未来继承人，文明之花在心中开放。

甲：我们是21世纪的小主人，我们要做21世纪的文明人。

乙：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

甲：让我们做一个讲文明、讲礼貌的好孩子。

合：真心希望我们这朵朵文明之花能永远绽放。

合：城南中学七年级（3）班《文明用语，做文明人》主题班会到此结束！

“文明用语做文明人”——主题班会 3

一、班会主题

文明用语，做文明人

二、班会目的

1. 让学生了解文明用语的重要性，提高学生的文明素养。

2. 引导学生在日常生活中自觉使用文明用语，养成良好的语言习惯。

3. 培养学生的人际交往能力，营造和谐的校园氛围。

三、班会准备

1. 收集有关文明用语的资料，如故事、名言警句、图片等。

2. 准备一些不文明用语和文明用语的对比案例。

3. 制作多媒体课件。

4. 安排学生准备小品、朗诵等节目。

四、班会过程

1. 导入

（1）播放一段不文明行为的视频，引发学生对不文明现象的思考。

（2）教师提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过不文明的行为呢？这些不文明行为会给我们带来什么影响呢？

2. 认识文明用语的重要性

（1）讲述一些因文明用语而化解矛盾、增进友谊的故事。

（2）展示一些名言警句，如“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”等，让学生体会文明用语的力量。

（3）请学生分享自己对文明用语重要性的理解。

3. 不文明用语与文明用语的对比

（1）展示一些不文明用语的案例，如在公共场合大声喧哗、骂人等，让学生分析这些行为的不当之处。

（2）再展示一些文明用语的案例，如主动问好、使用礼貌用语等，让学生感受文明用语带来的积极影响。

（3）组织学生进行小组讨论，总结不文明用语和文明用语的区别。

4. 文明用语我知道

（1）开展文明用语知识竞赛，让学生抢答一些常见的文明用语，如“请”“谢谢”“对不起”等。

（2）请学生分享自己在生活中使用文明用语的经历。

5. 文明用语我践行

（1）学生分组表演小品，展示在不同场景下如何使用文明用语，如在学校、家庭、公共场合等。

（2）全班同学一起朗诵文明用语儿歌，强化文明用语的意识。

6. 总结

（1）教师对本次班会进行总结，强调文明用语的重要性，鼓励学生在日常生活中积极使用文明用语，做文明人。

（2）布置作业，让学生回家后向家人宣传文明用语，并在一周内记录自己使用文明用语的情况。

五、班会延伸

1. 在班级内设立文明用语监督岗，督促同学们养成使用文明用语的好习惯。

2. 开展“文明用语之星”评选活动，对表现优秀的同学进行表彰。

3. 组织学生参加社区志愿服务活动，向社区居民宣传文明用语，共同营造文明和谐的社会环境。

“文明用语做文明人”——主题班会 4

一、班会主题

文明用语，做文明人

二、班会目的

1. 让学生认识到文明用语的重要性，养成使用文明用语的好习惯。

2. 提高学生的文明素养，营造和谐、文明的校园环境。

3. 培养学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。

三、班会准备

1. 收集有关文明用语的资料，如故事、名言警句、图片等。

2. 准备一些不文明用语和文明用语的对比案例。

3. 制作多媒体课件。

4. 布置教室，营造良好的班会氛围。

四、班会过程

1. 导入

（1）播放一段不文明行为的视频，引发学生的思考。

（2）提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的不文明行为呢？你们觉得这些行为会带来什么影响？

2. 认识文明用语的重要性

（1）讲述一些因文明用语而化解矛盾、增进友谊的故事。

（2）展示一些名言警句，如“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”等，让学生体会文明用语的力量。

（3）请学生分享自己在生活中使用文明用语的经历，以及这些用语给他们带来的好处。

3. 不文明用语的危害

（1）列举一些不文明用语的.例子，如脏话、粗话等。

（2）分析不文明用语可能带来的后果，如引发冲突、伤害他人感情、破坏人际关系等。

（3）播放一些因不文明用语而导致不良后果的视频或图片，加深学生的印象。

4. 如何使用文明用语

（1）介绍一些常用的文明用语，如“请”“谢谢”“对不起”“您好”等，并讲解它们的使用场合。

（2）通过情景模拟的方式，让学生练习使用文明用语，提高他们的实际应用能力。

（3）鼓励学生在日常生活中多使用文明用语，从自己做起，从小事做起，做一个文明的人。

5. 总结

（1）请学生谈谈本次班会的收获和体会。

（2）教师对本次班会进行总结，强调文明用语的重要性，鼓励学生在今后的生活中不断提高自己的文明素养，做一个文明的人。

（3）全班一起朗读文明用语的口号，如“文明用语，从我做起”等，增强学生的文明意识。

五、班会延伸

1. 开展“文明用语之星”评选活动，每周评选出一名在文明用语方面表现突出的学生，给予表扬和奖励。

2. 组织学生制作文明用语宣传海报，张贴在校园内，提醒大家使用文明用语。

3. 鼓励学生将文明用语带回家，与家人一起分享，共同营造文明的家庭氛围。

“文明用语做文明人”——主题班会 5

一、班会主题

文明用语，做文明人

二、班会目的

1. 让学生了解文明用语的重要性，认识不文明用语的危害。

2. 引导学生学会使用文明用语，提高学生的文明素养。

3. 培养学生的良好品德和行为习惯，营造文明和谐的校园环境。

三、班会准备

1. 收集有关文明用语和不文明用语的案例、图片、视频等资料。

2. 准备文明用语标语卡片、小奖品等。

3. 安排学生排练小品、朗诵等节目。

四、班会过程

1. 导入（5 分钟）

播放一段不文明用语的视频片段，让学生感受不文明用语带来的不良影响。

教师提问：同学们，你们在生活中有没有听到过不文明用语？不文明用语会给我们带来什么危害呢？

2. 案例分析（10 分钟）

展示一些有关不文明用语引发冲突的案例，让学生分组讨论不文明用语的危害。

每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。

3. 文明用语知多少（10 分钟）

开展文明用语知识竞赛，让学生抢答有关文明用语的问题。

对回答正确的学生给予小奖品奖励，激发学生的参与热情。

4. 小品表演（10 分钟）

学生表演小品《文明用语在校园》，通过生动的表演展示文明用语在校园生活中的重要性。

5. 朗诵（5 分钟）

学生朗诵关于文明用语的诗歌，进一步加深学生对文明用语的认识。

6. 文明用语我践行（10 分钟）

教师引导学生思考在日常生活中如何使用文明用语，让学生分享自己的做法。

发放文明用语标语卡片，让学生在卡片上写下自己喜欢的文明用语，并互相交流分享。

7. 总结（5 分钟）

教师对本次班会进行总结，强调文明用语的重要性，鼓励学生在日常生活中积极使用文明用语，做文明人。

五、班会延伸

1. 开展“文明用语之星”评选活动，每周评选出在文明用语方面表现突出的学生，给予表彰和奖励。

2. 组织学生制作文明用语宣传海报，张贴在校园内，营造文明和谐的校园环境。

3. 鼓励学生将文明用语带回家，与家人一起使用文明用语，共同营造文明家庭氛围。

“文明用语做文明人”——主题班会 6

一、班会主题

文明用语，做文明人

二、班会目的

1. 让学生了解文明用语的重要性，认识不文明用语的危害。

2. 引导学生学会使用文明用语，提升学生的文明素养。

3. 通过主题班会，培养学生良好的道德品质和行为习惯，营造文明和谐的校园氛围。

三、班会准备

1. 收集有关文明用语和不文明用语的案例、图片、视频等资料。

2. 准备文明用语的标语、海报等宣传材料。

3. 安排学生准备文明用语的小品、诗歌朗诵等节目。

4. 制作班会课件。

四、班会过程

1. 导入

（1）播放一段不文明用语的.视频，让学生感受不文明用语带来的不良影响。

（2）提问学生：看了这段视频，你有什么感受？你在生活中有没有听到过不文明用语？

（3）引出班会主题：文明用语，做文明人。

2. 文明用语的重要性

（1）展示一些文明用语的案例和图片，如在公交车上让座时说“谢谢”、不小心撞到别人时说“对不起”等，让学生感受文明用语带来的温暖和美好。

（2）请学生分享自己使用文明用语的经历和感受。

（3）教师总结文明用语的重要性：文明用语可以体现一个人的素质和修养，能够增进人与人之间的感情，营造和谐的社会氛围。

3. 不文明用语的危害

（1）展示一些不文明用语的案例和图片，如在公共场合大声喧哗、骂人等，让学生感受不文明用语带来的不良影响。

（2）请学生分析不文明用语的危害，如伤害他人感情、破坏人际关系、影响社会风气等。

（3）教师总结不文明用语的危害，提醒学生要远离不文明用语。

4. 如何使用文明用语

（1）请学生讨论在不同场合应该使用哪些文明用语，如在学校、家庭、公共场所等。

（2）教师总结文明用语的使用方法，如说话要礼貌、尊重他人、注意语气和表情等。

（3）开展文明用语小游戏，如“文明用语接龙”、“文明用语大比拼”等，让学生在游戏中学会使用文明用语。

5. 文明用语宣传

（1）展示文明用语的标语、海报等宣传材料，让学生感受文明用语的宣传氛围。

（2）请学生设计自己的文明用语宣传标语或海报，并在班级内展示。

（3）教师总结文明用语的宣传意义，鼓励学生在生活中积极宣传文明用语，做文明的传播者。

6. 总结与展望

（1）教师对本次班会进行总结，强调文明用语的重要性，鼓励学生在今后的生活中养成使用文明用语的好习惯。

（2）请学生代表发言，谈谈自己在本次班会中的收获和体会。

（3）全班同学一起宣誓：“文明用语，从我做起；做文明人，共创美好未来！”

五、班会延伸

1. 在班级内开展“文明用语之星”评选活动，鼓励学生积极使用文明用语。

2. 组织学生开展文明用语宣传活动，如制作文明用语手抄报、发放文明用语宣传单等，向全校师生宣传文明用语的重要性。

3. 开展家庭文明用语活动，鼓励学生在家庭中使用文明用语，带动家人一起做文明人。

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